文章乃“经国之大业，不朽之盛事”，“文章当为时而著”，作文要有感而发，这些中国文论的精神与传统，却在当下热闹的作文教学辅导中难觅踪迹。所谓的美文描写、技法教学导向了辞藻堆砌和无病呻吟，成为普遍现象。被条分缕析的技法弄得头晕脑胀的学生，终究不知道作文写什么、怎么写，更不知道怎么写好作文。
《“四有”全能作文通关课》小学版
《“四有”全能作文通关课》初中版
《“四有”全能作文通关课》高中版
针对当前作文教学辅导中普遍存在的技法作文、书斋作文、辞藻堆砌、空洞唯美等弊端，近日，由中国大百科全书出版社、知识出版社出品的《“四有”全能作文通关课》（小学版、初中版、高中版）一经出版，即引起热烈反响，带来了一股作文教与学的改革新风。该书鲜明倡导作文要知行合一、读写合一和心手合一的理念；首次提出了“四有”作文的教学与评价体系，即有料、有感、有理、有品，并细分了12个指标分值；全面、系统地引导学生掌握写作文的规律与门道，解决只见技法树木、不见情理森林的通病。该书系在体例上，还创造性地列出了“课前热身”“道具准备”和“情景写生”的模块，以期触发同学们写作激情和灵感体验。
该书得到了教育界出版界权威人士的充分肯定。人民教育出版社编审、著名阅读推广人王林指出：“这是一部由媒体人和法律人跨界写作的作文书，是我多读过的众多作文书中最有独到见解的一本。区别于市场上的各种作文书，本书胜在思路开阔，结构清晰，方法实用，语气亲切。堪称医治作文病症的中西医结合之法。”
《新时代中国高考作文改革档案（2020：创意制胜》一书主编、《语文报》总编辑任彦钧评价道：该书关注的“四有”，“堪称写作的四大关窍，打通这四大关窍，写起作文来胸有成竹，游刃有余。”
全国小学语文名师、福建省语文学科带头人何捷认为，该书系“首次从写作规律探究视角，提出了全维的学练测要素体系，既直击当下作文教学的痛点，又直达学生写作的难点，使人豁然开朗如沐新风，让同学们心上云端、脚踏实地地写好作文。”
该书作者之一，资深媒体人、诗人、作家，《中国出版传媒商报》社长、总编辑伍旭升表示，自己从事采编工作和写作30多年，对作文教学及其辅导读物出版现象有着长期观察思考，深感当前作文教学存在严重的脱离时代、脱离生活、脱离教育本质的误区，急需催生一场作文教学的深刻变革，让作文教与学回归其规律和本真，与新时代立徳树人的全新教育评价精神相适应。
