《给孩子的汉字私房课——部首篇》朱宏凌 著
中国教育学会会长、北京师范大学原校长 钟秉林
中央电视台少儿频道制片人、主持人 月亮姐姐
李开复、周鸿祎传记作者 范海涛
倾情作序
孔子学院总部原总干事、国家汉办原主任 许琳
国家图书馆少年儿童馆馆长 王志庚
新教育实验学术委员、深耕阅读研究院院长 李一慢
超模、演员 张亮
全力推荐
在抖音上看到的最感人的视频是父亲在女儿的婚礼上对女婿说，“如果有一天你不爱她了，不要跟她说，跟我说，我带她回家。”听到了这句话瞬间泪奔，每个字句将所谓理性的情绪击的粉碎。
女儿对于父亲是宠溺一生的心肝宝贝。作者为了给女儿辅导好语文，每天早起一个小时自编教材，从而喜欢上了汉字学。书的第一部分以父女对话体的活泼形式，讲述了汉字的起源、演变、构造、传播等十个小故事，作为本书的引子，旨在吸引孩子们进入绚丽的汉字世界。第二部分将《汉字部首表》中300个部首按照表形含义进行了归类，进而整理为便于记忆的7大类41组押韵口诀。同时，为每个部首从原始人认识世界的视角绘制了漫画，努力体现每个部首的核心含义，努力使枯燥的汉字学习变得读起来朗朗上口、看上去井井有条、学起来津津有味、品文化久久难忘。本书可以作为儿童初学汉字的启蒙教材，也可以作为中小学生学习汉字和外国人学习汉语的参考书和工具书。
汉语是一座桥，不仅需要中华文化走向世界，也需要世界各国文化接纳中国文化。本书在这方面做了很有意义的尝试，图文并茂、寓教于乐，深入浅出、通俗易懂，从汉字的源头抽丝剥茧、穿越时空，以部首为索引讲述汉字和中国优秀传统文化的故事，其中朗朗上口的“部首口诀”让人眼前一亮，是汉语对外教学很好的参考书，也是外国人学习汉语难得的工具书。
——许 琳（孔子学院总部原总干事、国家汉语国际推广领导小组办公室原主任）
这既是一本可读性很强的汉字启蒙读物，也是一本严谨的汉字研究专著。其中，既倾注了父亲对女儿的深情，也体现了作者在汉字研究方面的功力。相信，阅读这本书是一种集知识性、趣味性、情感性为一体的丰富体验，将有利于加深孩子们对汉字的了解，并进而帮助他们打开通向中华优秀传统文化的大门。
——钟秉林（中国教育学会会长、北京师范大学原校长）
汉字表意，因义而形，形义互证，随形解字，识字求义。这是一个汉字谜的学习笔记，这是一个分类控的最佳实践，这是一个父亲的教育心得，这是一套数字时代的汉字启蒙游戏，这是对汉字音形义的解构重组，也是对汉字文化的弘扬与传承。
——王志庚（国家图书馆少年儿童馆馆长）
这是一本很有趣味的书，让人爱不释手，甚至有一种把他制作成节目，帮他播讲的冲动。我要是个爸爸就好了，还原书中父女对话的过程，不过以母子对话的形式出现也会很温馨吧。用这种方式推广给千万家庭，多好的创意啊！
——月亮姐姐（中央电视台少儿频道制片人、主持人）
从书里可以看到一个用尽全身力气辅导女儿功课、充满智慧、充满耐心的父亲，还有一种尊重初心，与浮躁逆流而动的生活态度。重要的是，他们相互陪伴，而陪伴是最长情的告白。
——范海涛（海涛传记工作室创始人 李开复、周鸿祎传记作者）
汉字的学习回到正根，貌似复杂实则简单，作者和女儿的汉字习得方法就给我们提供很好的学习参考。不仅如此，透过轻松、幽默的文字，我们还看到了一位与女儿共同成长的爸爸，在繁忙的工作之余，通过聊天和讲故事，传递知识、传统和价值观。本书既可以成为亲子课堂读本，又是父母们直观、有效的家庭教育示范。
——李一慢（新教育实验学术委员、深耕阅读研究院院长、慢学堂创办人）
能在工作之余给女儿这么用心地写私人订制的私教教材，让我们看到了一个用心用情的父亲。本书寓教于乐，让人过目不忘，将带给小朋友们一次奇幻的汉字穿越之旅。
——张亮（超模、演员）
作者简介：
朱宏凌，1978年的天蝎男，文艺中年，出生于吉林省长春市，毕业于歌乐山脚下的西南政法大学，现为海南省党委系统公务员。
作为父亲，既不是“虎爸”，也不是“猫爸”，是伴随女儿共同经历、彼此鼓励、教学相长的“前辈”；喜欢生活中的仪式感和小惊喜，只要不出差就会每天五点半起床，给家人做色香味俱全的爱心早餐。
后 记
四个一千天有多长
四个一千天有多长，是10年11个月又13天；
四个一千天有多长，是51厘米到158厘米的距离；
四个一千天有多长，是襁褓啼哭到明眸巧笑的距离；
四个一千天有多长，是父母从而立到不惑的距离；
四个一千天有多长，是三个人到一家人的距离……
时间的刻度不会把我们推开，而会像丝那般将我们缠绕地更紧。
四千歌
千言关爱语谆谆，
千寻天性却随心。
千指锦瑟击节碎；
千里山岳观旗云。
这是去年陶咪出生4000天的时候，我写给陶咪的一今一古两首诗歌。我最好的青春年华有幸陪伴她成长，我们相互启发、共同领悟、教学相长。感谢有她，让我看到了一个全新的自己，拥有了不一样的人生体验，感受到另一种层次的喜怒哀乐。
女儿陶咪认字较早，完全取决于奶奶坚定的执行力。陶咪不到1岁的时候，我就给她制作了字卡，奶奶按照计划定时给她“闪字”，日日坚持，给陶咪日后识字打下了坚实的基础。5岁时候，陶咪大约就能认读近2000个汉字，可以阅读满是文字的书籍。
话说这本书的写作，源于给陶咪辅导功课时的灵感。我是个热衷于通过分类、列表、排序和口诀强化记忆的人，就是传说中的“分类控”。在陶咪小学一年级下学期期末复习的时候，我尝试通过声旁归类，让她更加快速记忆和理解汉字。比如，先将教材生字表里的——清、情、晴、请——几个以“青”作为声旁的字进行归类，读音都是qing；再把生字表以外的以“青”作声旁，且同声同韵的常用字——蜻、精、睛、静——集中进行讲解；最后再把如——猜——这样，以“青”作声旁而读音却大相径庭的特殊“陷阱”字“敲黑板”重点解读。这样按照形声字“读字读半边”的大原则，分清楚一般和特殊，一口气可以轻松记牢十多个汉字，前后参照、左右比对，事半而功倍。
等陶咪睡着了，我意犹未尽地开始将教材生字表里的字按声旁进行分类，为第二天的语文复习备课。但是生字表里的字数太少。样本太少，就难于总结出规律，分类也就缺少了举一反三的代表性。脑袋一热，撸起袖子，凌晨将小学语文教学大纲里所有的汉字都打印了出来，作为数据库进行声旁分析。后来发现还是有不少常用汉字没有被涵盖，天蝎座的完美思想开始爆棚——干脆来个“大而全”，搜索出5000常用汉字表作为工作底板开始全面分拣。
就这样，原本只打算是给女儿制作个拉风的复习资料，实际上却陷入了一项庞杂的巨大工程，这一干就是半年。每天早上5点准时起床，中午放弃休息，晚上下班回来，无论多累，都会给几个汉字拆解分类。从此我车上副驾驶的位置上都会放着一部红色封面商务印书馆的《现代汉语词典》，只要有空闲时间，无论何时何地，我都查找研究几个汉字，哪怕一个也好。这种集腋成裘的工作方法，让我养成了按时作息、强制执行计划、利用零散时间、归纳演绎推理等诸多好的生活和工作习惯。也是给我一生受益的另外收获。
在汉字字形分类整理的过程中，我发现了很多汉字记忆的小窍门，很多难记、易错的字排列到一起，让人瞬间豁然开朗。在汉字分类的枯燥基础工作和本职工作的双重压力下，我也是三天打鱼两天晒网，脑海中那张硕大的《汉字声旁大表》编织的十分缓慢。直到2013年12月的一个早晨，听罗振宇 “罗辑思维”关于“读书人的新活法”的内容，给了我醍醐灌顶的启示。卢梭说“人要有一门手艺”。我反问自己，除了做好当前本职工作，我还有什么可以谋生的手艺吗？没有。但我可以努力将文字研究作为一门手艺！仿佛突然有一束光投射到了我的脸庞——我要出一本书！书名就叫做《读字读半边儿》。
于是，我开始了4、5点钟起床写作，每天只睡5个小时的生活。披星戴月、焚膏继晷，形旁和声旁归类辨析、例字解读……300个部首分为7大类41组押韵口诀，800多个声旁按韵律排序，我深感祖先的睿智和中华文明的博大精深、生生不息。我努力用自己的思考和解构，构建一个全新的“汉字宇宙”。
写作的过程虽然辛苦，确是一种前所未有的精神享受和历险。我开始痴迷于祖先构字的精妙和每个汉字演化过程中背后的故事。有时感觉像是一种穿越或是神游，通过对汉字的分析，仿佛可以模糊看到古人的生活状态，甚至可以脑补他们的思维方式和喜怒哀乐，从汉字中获取祖先有意无意留给我们的信息线头；有时感觉自己像是跟着福尔摩斯探案或胡八一盗墓，通过这些细小的线头，努力发现不为人知的汉字密码和隐藏在文字深处微弱的传承规律。
2014年5月完成了上编——部首部分10万字的写作。接着就是体量更大、更为艰巨的声旁部分的写作。7月封笔准备中级经济师考试的时候，已完成了声旁部分近10万字的写作，但这只占声旁计划写作量的不到五分之一。2015年伊始，因为工作岗位变动，工作量激增，工作日趋繁忙且不敢有丝毫懈怠，《读字读半边儿》这项庞大的写作工程不得不无限期搁浅了。
几年来，这些可以帮助孩子们的“小诀窍”躺在硬盘里，我心有不甘。2017年，陶咪已经上了小学六年级，语文成绩还不错，热爱阅读和写作。陶咪作为本书引子对话部分的主角，也应该看到本书的面市，这承载了我对她的爱，是一种言传身教的特殊回忆。虽然工作非常忙，但只要有时间我就陪她，希望以自己的世界观、人生观影响她，让她了解生活本就不易，贫富贵贱各有各的幸福和苦楚，在任何环境下都要学会热爱生活，增加一些仪式感和别出心裁地小惊喜，让看起来一成不变的生活鲜艳多彩。
最终，我下决心将《读字读半边儿》中相对独立的部首部分先行出版付梓，作为给陶咪的毕业礼物，是我给女儿倾心准备的汉字私房课。为避免内容枯燥无味，特意邀请陶咪的课外美术老师承担了本书部首对应漫画的创作工作，努力通过以汉字创造初期古人认识世界的视角来传递汉字的前世今生，使本书更加生动有趣，可读性更强。
